Каракули по Винникотту

Все, наверное, согласятся, что основной вид деятельности у ребёнка — это игра. Играя, ребёнок познаёт мир, выстраивает взаимоотношения с другими и развивается. Посредством игры поддерживаются фантазия и воображение ребёнка. В психоаналитическом кабинете ребёнок тоже «просто» играет и комментирует свои действия, а психоаналитик пытается проследить за его поведением и эмоциональным состоянием, выражая словами то, что ребёнок демонстрирует ему.

Кабинет детского психоаналитика оснащён особым образом. Находясь в кабинете на встрече, ребёнок может рассматривать и брать в руки любые предметы, но не может забирать их с собой. Обычно это фигурки животных, куклы, машинки, поезда, кубики, карандаши, краски, пластилин, чистые листы, книги с картинками и т.д. Мелани Кляйн говорила о том, что игрушки «не только представляют собой вещи, интересующие ребёнка сами по себе, но в его игре с ними они также всегда имеют множество символических значений… Этот архаический способ выражения есть также тот язык, с которым мы знакомы по сновидениям, и, подходя к игре ребёнка способом, аналогичным интерпретации сновидений Фрейда, я обнаружила, что могу получить доступ к бессознательному ребёнка».

Известный детский педиатр и психоаналитик Дональд Вудс Винникотт принимал детей с самого их рождения. В его работах подробно описаны встречи с детьми, которым было от силы несколько месяцев. Его невероятная чувствительность и проницательность позволяли ему всего за несколько сеансов творить настоящие чудеса.

Так, в 1971 году Винникотт придумал и описал в своих статьях уникальный метод «каракули», используемый им на первых встречах с детьми. Это своеобразная игра, в которую психоаналитик играет вместе с ребёнком. Заключается она в том, что на чистом листе бумаги каждый поочерёдно рисует хаотичные линии, похожие на каракули или закорючки, а другой дорисовывает к ним свои каракули так, чтобы это было на что-нибудь похоже. Далее следуют свободные ассоциации того, кто дорисовал картинку, и психоаналитические интерпретации. Практически все дети с радостью принимают приглашение сыграть в такую игру. Рисунки ребёнка — как спонтанный ответ, который позволяет пролить свет на актуальные проблемы, которые он не может описать словами. Такая игра позволяет не только установить доверительные отношения с ребёнком, но также помогает раскрыть скрытые конфликты, причину переживаний и страданий ребёнка. В одной из своих работ Винникотт описывает работу с Джил и Патриком и то, как ему помогла его методика «каракули» продвинуться в терапевтическом процессе с каждым.

Впоследствии эту технику стали использовать специалисты и других направленностей в работе со своими пациентами.